我们怀着崇敬的心情，纪念吴泽先生百年诞辰。吴 先生是学术界的泰斗，享誉国内外的著名史学家、教育 家。先生一生治学勤奋，严谨，不断开拓、创新，硕果累 累，为史学的发展做出了卓越贡献，先生教书育人，传 道授业解惑，培养了一批又一批优秀的专业人才，桃李 满天下。

　　吴先生虽然于2005 年仙逝，但他治学的精神和高 尚的品德，以及诲人不倦的崇高风格，永远留在人们心 中，成为激励后人前进的光辉典范。

　　吴先生是我的恩师。1956 年我进入母校华东师大 历史系学习，直到1964 年2 月离开母校走上工作岗 位，在长达7 年多的时间内，一直是吴先生、束世澂先 生，以及历史系的诸位老师的热情关怀和教导下度过 的。母校给了我知识，教导我如何做人和治学的方法。 离开母校后，我是沿着恩师指引的治学道路成长的。师 德、师识的恩泽，使我受益无穷。

　　在我作历史系本科生的四年里，吴先生是系主任， 主管科研及教学的全盘工作。在百忙中仍亲临教学第 一线，常在文史楼的大教室内，给我们全年级的学生作 专题学术报告。讲史学理论，讲专题的史学知识以及指 点搞科研的方法和途径。先生知识渊博，分析问题透 彻，语言生动饱含激情。听吴先生的讲演，是种美好的 享受，深受学生的喜爱。

　　在我作研究生的三年内，吴先生和束世澂先生，是 我与丁季华、常才林、周修强四人的导师。这时与先生 的接触密切，聆听的教诲更多、更直接。使我深受感动 的是，我们的史学理论和史学专题知识课，都是在两位 导师的书房内进行的。大家坐在导师的身边，听先生循 循善诱的精辟讲演，有时并提出问题，引导学生思考。 这种带有以往学塾式的授课方法，使我们感到亲切、温 暖，学习知识易于深入。

　　为培养学生的科研能力，吴先生非常强调基本功 的训练，首先要学习和掌握基本的史料和专业基础理 论知识。这是吴先生及母校历史系教学的一个突出特 点。我记得在四年的本科生阶段，发给学生每本教材的 后面，都附有《学习指导书》，书目中包含一些基本史 资和理论著作，以供学生深入学习时阅读。

　　对研究生，更强调必须要读史籍原著及马恩有关 的理论著述。结合每学期学习 的进程，吴先生和束先生都开 出必读的书目，要求学生认真 阅读。这样一来，促使我们读 了大量的古文献及马恩的原 著。虽然不能全部消化，难免 一知半解，但却使我们奠定了 良好的知识基础和理论基础。

　　在研究方法方面，吴先生 非常重视史与论的结合。他经 常告诫学生，写文章不要搞史 料的堆积，也不要言之无据， 或基本资料尚未弄清楚的情 况下，就妄下结论。针对学生 在学习过程中容易犯重史料 轻理论的现象，先生在一次讲 演中说：“我今天教给你们一 个指头 （说时伸出右手食 指），就是辩证唯物主义和历 史唯物主义，用来分析浩繁的 资料，找出历史发展发展的规 律，复原历史事件的真实（大 意）。”这是不易的治学箴言。

　　吴先生常教导我们做学 问一定要注意逻辑思维的训 练，对分散的众多资料，要采 用归纳、综合的方法找出共性与个性，揭示事物的规律 与本质属性。另外，要注意宏观与微观、局部与整体的 关系，以防一叶障目，以偏概全。先生的教导，使我终生 受益。

　　在我离开母校走上工作岗位时，吴先生和束先生 对我的临别赠言是：做学问要学八路军，不要学李闯 王。要建立根据地，再将根据地逐步扩大。当时我被分 配到西安，束先生还关切地说：“你的路途远，在火车 上不要打瞌睡，防止东西丢失。我有盒中华烟，你带上， 困时就抽一支。”从做学问到生活末节，两位恩师都无 微不至的关怀，令我非常感动！

　　我刚到陕西省考古研究所工作后，有次吴先生到 西北大学参加博士点评定大会，借此机会，在宾馆内、 在我家内及参观兵马俑时，先生又多次叮嘱我，要利用 新的考古资料，加强对秦文化、秦史的研究。