《光明日报》1978.07.15 第10531期 03版 教育科学
怎样在新的历史条件下，进一步贯彻执行毛主席提出的教育方针，是做好教育工作的关键，也是教育科学研究的根本课题。我们教育理论工作者应该进行深入的学习，认真研究马列、毛主席的教育思想，深入批判“四人帮”对毛主席的教育方针的篡改和歪曲，澄清路线和理论是非。为了贯彻毛主席的教育方针，党中央作出了批判“两个估计”和改革高等学校招生制度的重大决策，提出了许多有力的措施。当前教育科学研究的一个重要任务，就是要围绕这些决策和措施，进行深入的研究。
现在有许多现实问题急待研究。例如，为了使教育事业能够适应经济发展的需要，就必须研究教育事业的发展和经济发展之间的关系。各级各类学校发展的比例，高等学校的布局，专业设置，课程教材，业余教育的发展，生产劳动、科学实验和科学研究的安排，都应联系经济发展的需要进行研究。只有在科学研究的基础上，才能制订出正确的周密的教育事业发展规划。又如，为了早出人才，多出人才，就必须研究儿童、青少年的身心发展的规律，明确影响才能和个性发展的种种因素，探讨识别和培养有才能的儿童、青少年的有效措施和方法，也要研究充分发挥每个儿童、青少年的潜力的方法。此外，为了把教育搞上去，还要研究课程和教材、教学方法和教学手段的现代化问题。
研究教育科学，必须掌握马列主义、毛泽东思想，还必须总结历史的经验，外国的经验，更必须对我国当前的教育经验进行调查研究。当然，对历史的经验和外国的经验，我们也不应采取虚无主义的态度，一概加以否定。封建社会和资本主义社会中有些教育经验，尽管曾经为剥削阶级利益服务，或具有剥削阶级的烙印，但却符合人类认识发展的规律，符合经济事业、教育事业发展的规律。这些经验过去有用，现在和将来也还有用，必须批判地加以继承，做到古为今用，洋为中用。当然最重要的是要研究我国的社会主义教育的经验。教师当中有许多极其宝贵的经验，应该加以总结、提高，还要鼓励大家大胆进行实验，运用严格的实验方法，取得科学的结论。
怎样在新的历史条件下，进一步贯彻执行毛主席提出的教育方针，是做好教育工作的关键，也是教育科学研究的根本课题。我们教育理论工作者应该进行深入的学习，认真研究马列、毛主席的教育思想，深入批判“四人帮”对毛主席的教育方针的篡改和歪曲，澄清路线和理论是非。为了贯彻毛主席的教育方针，党中央作出了批判“两个估计”和改革高等学校招生制度的重大决策，提出了许多有力的措施。当前教育科学研究的一个重要任务，就是要围绕这些决策和措施，进行深入的研究。
现在有许多现实问题急待研究。例如，为了使教育事业能够适应经济发展的需要，就必须研究教育事业的发展和经济发展之间的关系。各级各类学校发展的比例，高等学校的布局，专业设置，课程教材，业余教育的发展，生产劳动、科学实验和科学研究的安排，都应联系经济发展的需要进行研究。只有在科学研究的基础上，才能制订出正确的周密的教育事业发展规划。又如，为了早出人才，多出人才，就必须研究儿童、青少年的身心发展的规律，明确影响才能和个性发展的种种因素，探讨识别和培养有才能的儿童、青少年的有效措施和方法，也要研究充分发挥每个儿童、青少年的潜力的方法。此外，为了把教育搞上去，还要研究课程和教材、教学方法和教学手段的现代化问题。
研究教育科学，必须掌握马列主义、毛泽东思想，还必须总结历史的经验，外国的经验，更必须对我国当前的教育经验进行调查研究。当然，对历史的经验和外国的经验，我们也不应采取虚无主义的态度，一概加以否定。封建社会和资本主义社会中有些教育经验，尽管曾经为剥削阶级利益服务，或具有剥削阶级的烙印，但却符合人类认识发展的规律，符合经济事业、教育事业发展的规律。这些经验过去有用，现在和将来也还有用，必须批判地加以继承，做到古为今用，洋为中用。当然最重要的是要研究我国的社会主义教育的经验。教师当中有许多极其宝贵的经验，应该加以总结、提高，还要鼓励大家大胆进行实验，运用严格的实验方法，取得科学的结论。
