广东各地中、初等学校教师和中学生热烈展开学习
广东省各地中等和初等学校教师以及中等学校学生共三十三万多人，已经普遍地热烈地展开了关于国家过渡时期总路线总任务的学习。
全省各地共产党组织和人民政府的文教部门，对这次教师和学生学习总路线都很重视。许多县、区在去年十一月底就分别通过召开教师代表会议、全体教师大会或派人到校报告等形式，领导教师和学生学习。广东省人民政府教育厅并发出通知，指示各县文教科必须在党委宣传部门的统一领导和布置下，加强对小学教职员学习总路线的指导与检查；指示各中等学校领导人员必须亲自动手，主动地争取当地党委宣传部门的统一布置与领导，带动教师学生认真学习总路线。
很多教师和中学生在学习之前，对国家过渡时期的总路线的认识很模糊，有些小学教师看不清自己的前途，不安心教学工作。像花县第一、二、三区的中、小学教师开始学习总路线时，有的觉得总路线是干部的事，与他们无关；有的觉得如果做教师，在乡村不如在城市，而做教师“又不如做生意”。经过学习后，不少教师批判了自己不安心教学的错误和想做生意发财的资产阶级思想，认识到当前的一切工作都是为了逐步过渡到社会主义，教育工作也应该为贯彻总路线服务。他们表示今后应好好学习，改进教学，肩负起培养建设人材和在发展生产的基础上逐步提高人民文化生活水平的光荣任务。茂名县第十三区小学教师李元林以前曾说过：“打断脚骨也不教书，一心准备做生意。”经过学习总路线后，他觉得过去的想法十分不对，表示决心要争取做一个优秀的人民教师。
有些地区的教师和学生在学习了总路线后，即利用课余时间，向当地人民宣传。韶关市的中、小学校教师和中学生曾利用星期日，通过演街头剧、唱山歌、唱春牛等多样形式，向市内居民宣传总路线。恩平中学也曾出动二十个教师和四百多个学生，利用晚饭后的空闲时间，到附近农村向农民宣传。始兴县许多季校的教师也以学校为单位，出版了不少以宣传总路线为内容的黑板报和大字报给人民群众阅读。
有些家有余粮的教师和学生，还自动地或说服家庭把粮食卖给国家。茂名县第十七区小学教师陈可略和余之荣学习了总路线后，便回家售出存粮一千斤；六区教师袁福国家里有余粮十多石，他的母亲本来不打算卖，他在学习总路线时表示要耐心说服母亲把余粮卖给国家。普宁县第四区在召开学习总路线的教师会议时，许多教师表示愿意把家里的余粮卖给国家，总数近一万斤；始兴县全体小学教师二百七十多人学习过总路线后，自报卖给国家的余粮达六百多担；还有八十多个教师写信给家庭或亲戚，劝他们把粮食卖给国家，支援工业建设。华东师范大学教职员对祖国美好前途更有信心
华东师范大学全体教职员于一九五三年十月二十日听了陈毅市长的报告后，即开始学习“国家过渡时期总路线总任务”。为了带动全校教职员学习总路线总任务并为今后系统地学习政治理论打好基础，由孟宪承校长、孙陶林副校长、廖世承副校长、刘佛年教务长、李锐夫副教务长，以及各单位负责人员组成教职员政治理论学习中心小组，并由学校党委书记胡友庭同志担任组长。中心小组的任务和作用是协助学委会，通过自己学好的行动来影响和带动大家的政治理论学习，在可能范围内帮助解决一些教职员在学习中所发生的疑难问题。
中心小组成立后，曾举行过讨论会，接着又举行过扩大的小组讨论会，邀请了教职员小组组长和学习秘书参加。在讨论会上，发言普遍热烈，自由发挥所见，开展开了争论。
华东师范大学教职员在这次总路线的学习中，由于各人都在不同程度上认识到这一学习对自己今后工作、学习、生活、思想上的密切关系，一般都能认真阅读文件，大部分教师都做了阅读笔记和发言提纲。
经过学习后，教师把对祖国美好前途更有信心；对于个人的作用同国家的关系，也比较明确起来。教育系的一位教授说：“过去认识到社会主义的必要性，可是对可能性有怀疑。这次学习后，就完全有信心了。”有的教师说：“究竟为谁辛苦为谁忙呢！这个问题过去很茫然，虽然也在积极地工作着，而现在才明确了工作的意义。”化学系陈景琪教授说：“怎样来为总路线服务呢？我在过去是不大明白的。我觉得我又不参加工厂直接生产，也没有参加基本建设。现在，我认识到社会主义建设需要干部，明确了搞好教学改革，为国家培养合乎规格的干部，也就是参加社会主义建设。音乐系的曹丽莲先生说：“过去自己注意的只是自己的小家庭和教好几小时的课就算数，对国家建设漠不关心。通过这次学习，体会到个人同国家的关系是不可分开的，自己在国家建设中应担当起重大的责任。”历史系教授钱实甫听了陈毅市长的报告后，受到很大感动。他说：教师们对于教学工作和培养助教工作，不应该采取等待任务非“交办”即不办的态度；而应该主动地积极地去争取工作，要做到“自动承担”。他并批判了认为培养助教工作是系主任或研究部的任务的错误看法。他指出系主任只能负起全盘的领导责任，具体的实际指导工作应该由教师担负起来。钱实甫教授为搞好助教培养工作，他去政治教育科了解各系培养助教的情况并吸收了助教的意见，拟出了一个比较细致而具体的辅导办法。其他单位的教师和职员也已开始在实际工作中来贯彻总路线总任务。
浙江衢县鹿鸣小学教师批判了不安心工作的思想
浙江省衢县鹿鸣小学的教师们学习了国家过渡时期总路线后，批判了过去不安心教育工作的思想，初步改进了教学工作。
这校大部分教师，过去由于对文教工作在国家建设事业中的重要性认识不足，认为小学教师没有前途，因而不安心工作，想转业，想升学，使教学工作受到不少损失，学生成绩不及格的现象相当严重。
在学习国家过渡时期的总路线和总任务的过程中，教师们清楚地看到了国家的前途，初步明确了教育工作在国家过渡时期中的重要性，许多教师联系自己的思想，对过去不安心工作作了批判。教师童端福说：“我以前一直认为教育工作没有前途，小学教师低人一等，所以不愿做教育工作，工作劲头不大。经过总路线的学习，才认识到以前那种想法是错误的。”教师祝梅珍、白雪梅对过去不安心工作，使很多学生成绩不好，班上大量学生留级，很感愧悔；表示今后一定要改进教学，负责把学生教好。
学习了总路线后，学校领导干部也检查了过去的工作，批判了过去忽视对教师的政治思想领导和教学工作上的具体指导。校长、教导主任已开始注意抓教学工作，经常有重点地深入课堂听课，检查教师备课、批改作业的情况。不少教师反映：“领导同志现在抓教学，抓计划，我们的教学工作比过去好搞多了，我们有了依靠，也不会像过去那样忙乱了。”由于领导工作的加强和教师们的努力，目前在教学效果上，已有显著的提高。如第一阶段（学习总路线以前）四年级语文测验，全班一百五十五个学生中有五十八个不及格，总平均只有六十四分；在总路线学习中，教师加强了备课，改进了课堂教学，到第二阶段测验时，只有十八个学生不及格，平均分数提高到七十七分。
