所谓“教育的爱”者，一方面固为对受教育者之爱，一方面更为对人类之爱。道以人弘，受教育者乃文化之所可寄托、所可发扬者也。

大师之身教与言教，不仅为其及门弟子之表率，且以之化民成俗，楷模天下，盖历代大师皆能本民胞物与之旨，行成己成物之教。

儒者刚毅威严，特立独行，以天下为己任。以言师道，岂不在兹乎！

——萧承慎

萧承慎（1905-1970），湖北江陵人。著名教育学家。1930年毕业于中央大学教育学系；1932年获美国哥伦比亚大学师范学院硕士学位。1933年至1934年在英国伦敦大学皇家学院研究教育理论。曾任中央大学教育学系、河南大学教育学系教授，国立编译馆教育组编辑，复旦大学教育学系教授兼主任。1949年秋起，先后任复旦大学教育学系教授、华东师范大学教育学系教授；上海教育学会第一界常务理事兼秘书长。专长教育基本理论。有《教师基本素养三讲》、《师道征故》、《我国中学校长制度之探讨》、《普通教学法讲义》、《莫礼生教学法》、《分数及记分制度》、《教学法基本概念检讨》、《教学原则检讨》等论著。

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