| 姓名 |
学位年度 |
专业 |
论文题名 |
论文前16页 |
| 张玉勤 |
硕士 1994 |
教育学原理 |
美国课程改革透视 |
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| 徐玉珍 |
博士 1995 |
教育学基本原理 |
课程审议 |
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| 任长松 |
硕士 1995 |
教学论 |
课程的反思与重建：尝试性的框架 |
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| 孙克瑞 |
硕士 1995 |
教学论 |
布卢姆掌握学习策略述评——兼论全息学习策略 |
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| 范国睿 |
博士 1996 |
教育学原理 |
教育生态分析 |
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| 谭晓玉 |
博士 1996 |
教育学原理 |
教育与法律关系的法理学思考 |
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| 郑金洲 |
博士 1996 |
教育学原理 |
多元文化与教育 |
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| 黄向阳 |
博士 1997 |
教育学原理 |
教育专业伦理规范导论 |
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| 涂艳国 |
博士 1997 |
教育学原理 |
教育与人的自由发展引论 |
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| 朱俊杰 |
博士 1997 |
教育学原理 |
湖南基础教育师资队伍建设的探索 |
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| 袁文辉 |
硕士 1997 |
教育学原理 |
教育行动研究的特性及其启示 |
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| 蒋士会 |
博士 1998 |
教育学原理 |
课程变革导论：兼议教师参与 |
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| 马凤岐 |
博士 1998 |
教育学原理 |
教育中的知识传递与学生的自由 |
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| 熊川武 |
博士 1998 |
教育学原理 |
论反思性教学 |
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| 周浩波 |
博士 1998 |
教育学原理 |
面对实践的教育理论 |
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| 罗明东 |
博士 1999 |
教育学原理 |
教育的地理学视角——教育地理学基本问题研究 |
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