| 姓名 | 学位年度 | 专业 | 论文题名 | 论文前16页 |
| 丁证霖 | 硕士 1983 | 教学论 | “新教学方法”在中国（1904年-1949年） | |
| 熊川武 | 硕士 1987 | 教学论 | 创造性思维“信息转化说” | |
| 罗明东 | 硕士 1988 | 教学论 | “泰勒原理”评析——现代西方课程编制理论发展之管窥 | |
| 唐晓杰 | 硕士 1988 | 教学论 | 西方“隐蔽课程”研究的探析 | |
| 张玲 | 硕士 1989 | 教育基本理论 | 人格教育的一帜——罗杰斯教育思想探析 | |
| 周浩波 | 硕士 1989 | 教学论 | 课程研究的还原 | |
| 崔允漷 | 硕士 1990 | 教学论 | 论认知——情感相互作用及其教学原理 | |
| 郭元祥 | 硕士 1990 | 教学论 | 对课程-知识价值观的探讨 | |
| 侯琪山 | 硕士 1990 | 教学论 | 教学理论与认识论 | |
| 李复新 | 硕士 1990 | 教育基本理论 | 西方教育人类学研究的历史透视 | |
| 沈剑平 | 硕士 1990 | 教育基本理论 | 论教育理论结构及其方法论意义 | |
| 孙绍荣 | 博士 1992 | 教育基本理论 | 知识学习的信息加工模型及其教学意义 | |
| 胡兴宏 | 硕士 1992 | 教学论 | 学业不良问题的课堂教学对策探讨 | |
| 徐玉珍 | 硕士 1992 | 教学论 | 课程发展的动力机制 | |
| 崔允漷 | 博士 1993 | 教育学原理 | 范式与教学论知识 | |
| 唐晓杰 | 博士 1993 | 教育学原理 | 需求·结构·功能·效应——现代学校教育功能探究 | |
| 赵卫 | 博士 1993 | 教育学原理 | 对马克思关于人的全面发展思想的探讨 | |
| 杨银付 | 博士 1994 | 教育学原理 | 论教育本质的研究 | |
| 王亮生 | 硕士 1994 | 教育学原理 | 产学研结合探析 | |
| 于向阳 | 硕士 1994 | 教育学原理 | 保罗·弗莱雷的教育思想 |
