| 题名 |
责任者 |
出处 |
年份 |
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| 道尔顿制的原理 |
Parkhurst著;赵廷为译 |
教育丛刊,1923,(第1期)：1-8;北京高师教育丛刊,1923,(第1期)：28-35 |
1923 |
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| 德谟克拉西的发展及其与教育的关系 |
赵廷为译 |
平民教育,1923,(第70期)：29-34 |
1923 |
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| 德谟克拉西教育的几种目标 |
赵廷为 |
平民教育,1923,(第68-69期)：26-34 |
1923 |
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| 个人主义教学法的弱点 |
赵廷为译 |
平民教育,1923,(第70期)：1-7 |
1923 |
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| 我们刊行这本纪念号的旨趣 |
赵廷为 |
平民教育,1923,(第68-69期)：1-2 |
1923 |
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| 校长的地位和职能 |
Pcubberley F著;赵廷为译 |
平民教育,1923,(第62期)：18-28 |
1923 |
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| 学校对于智力特殊的儿童的处理法 |
G. T. Buswell著;赵廷为译 |
教育与人生,1923,(第10期)：3-5 |
1923 |
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| 中国教育的科学测量 |
麦柯著;姚以齐,赵廷为译 |
平民教育,1923,(第63-64期)：1-18 |
1923 |
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| “群化教学法”述要 |
赵廷为 |
教育与人生,1924,(第49期)：1-3 |
1924 |
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| 霍兰斯门小学教育研究的介绍 |
赵廷为 |
教育杂志,1924,(第10期)：1-12 |
1924 |
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| 课程编造之科学的方法 |
鲍比特作;赵廷为述 |
教育丛刊,1924,(第3期)：1-5;北京高师教育丛刊,1924,(第3期)：84-88 |
1924 |
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| 课程改造 |
赵廷为 |
教育杂志,1924,(第8期)：9-69 |
1924 |
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| 青年期的研究 |
赵廷为 |
民铎杂志,1924,(第4期)：1-16 |
1924 |
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| 生命化的教学法 |
赵廷为 |
教育杂志,1924,(第9期)：1-3 |
1924 |
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| 小学教师的英文教育参考书 |
赵廷为 |
教育杂志,1924,(第10期)：129-156 |
1924 |
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| 课本在敎育上的功用及其缺陷 |
赵廷为 |
诸暨教育月刊,1924,(第16期)：46-50 |
1924 |
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| 中学课程改造 |
Briggs著;赵廷为译 |
教育与人生,1924,(第19期)：1-2 |
1924 |
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| 初级中学的外国文课程 |
赵廷为 |
教育杂志,1925,(第8期)：37-55 |
1925 |
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| 初级中学的意义与职能 |
赵廷为 |
教育杂志,1925,(第6期)：1-19 |
1925 |
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| 教育测验的意义应用及发展 |
赵廷为 |
教育杂志,1925,(第5期)：37-57 |
1925 |
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