| 题名 |
责任者 |
出处 |
年份 |
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| 青霉素、芥菜卤、双基 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2008,(第7期)：50 |
2008 |
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| 三个和尚有几担水可以吃 |
张奠宙,马岷兴,陈双双,胡庆玲 |
小学教学,2008,(第20期)：53 |
2008 |
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| 数学理解与科学练习 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2008,(第6期)：50 |
2008 |
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| 要讲课，还要读书_ |
张奠宙,袁震东 |
数学教学,2008,(第1期)：3-12 |
2008 |
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| 一点商榷和补充：贵刊2008年第1期读后 |
张奠宙 |
小学教学,2008,(第8期) |
2008 |
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| 应试环境中的自由意志 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2008,(第12期)：50 |
2008 |
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| 质疑“100万有多大”的数学价值 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2008,(第9期)：50 |
2008 |
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| 中国数学教育在改革与反思中前进 |
张奠宙 |
中学数学教与学(下半月初中读本),2009,(第2期)：3-6；数学教学,2008,(第11期)：1-5；数学通报,2008,(第12期)；人民教育,2008,(第22期)：33-37；人民教育,2008,(第22期)：33-37 |
2008 |
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| 作者要和读者平等相待 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2008,(第5期)：50 |
2008 |
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| “基本数学活动经验”的界定与分类 |
张奠宙,竺仕芬,林永伟 |
张奠宙，何文忠编著. 交流与合作——数学教育高级研讨班15年[M]. 南宁：广西教育出版社, 2009.01:147. |
2009 |
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| 60年数学教育的重大论争 |
张奠宙,宋乃庆 |
人民教育,2009,(第18期)：52-55 |
2009 |
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| 当前学科教育研究的若干问题 |
张奠宙 |
余如玉，张淼主编. 实验讲坛[M]. 宁波：宁波出版社, 2009.08. |
2009 |
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| 关于“函数教学中的几个问题”的谈话:数学教学要抓住数学本质 |
张奠宙,施洪亮,薛茂昌 |
数学教学,2009,(第2期)：封二-2，11 |
2009 |
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| 关于东西方数学教育观念的碰撞 |
黄毅英,张奠宙 |
数学教学,2009,(第1期)：F0002 |
2009 |
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| 关于小学“数学本质”的对话 |
张奠宙,唐彩斌 |
人民教育,2009,(第2期)：48-51;复印报刊资料：小学各科教与学,2009,(第5期)：3-6;小学各科教与学(人大复印),2009,(第5期) |
2009 |
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| 函数与“飞矢不动” |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第11期)：50 |
2009 |
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| 合理把握“过程性”目标 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第7期)：50 |
2009 |
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| 教育也需要实现“走向世界”的知识转型 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第4期)：F0004 |
2009 |
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| 剖析学生的“现实” |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第12期)：50；小学教学,2010,(第8期)：37 |
2009 |
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| 认识论不同于教学论 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第8期)：50 |
2009 |
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