| 题名 |
责任者 |
出处 |
年份 |
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| 上海市试行平面向量进入初中教学:教学平面向量的突破口:几何直观 |
张奠宙,邹一心 |
数学教学,2009,(第4期)：封二，3 |
2009 |
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| 数学教育三人谈 |
方均斌,李秉彝,张奠宙 |
数学教学,2009,(第3期)：2,1-6,11 |
2009 |
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| 文化复兴的一部分 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第10期)：50 |
2009 |
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| 小学数学教材中概率统计内容述评 |
张奠宙 |
小学数学教师,2009,(第1期)：1 |
2009 |
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| 一个数学故事引出一个经典案例 |
张奠宙 |
小学数学教师,2009,(第3期)：1 |
2009 |
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| 一个新课题:数学思想方法的教学 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第9期)：50 |
2009 |
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| 在“应试教育”的樊篱中也要有所作为 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2009,(第1期)：F0004 |
2009 |
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| 在坚实的基础上谋求创新发展:数学教育60年回顾 |
张奠宙 |
数学教学,2009,(第10期)：封二-2 |
2009 |
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| 主持人语 |
张奠宙,戴再平 |
浙江教育学院学报,2009,(第1期)：1 |
2009 |
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| 专题研讨：当代数学教育研究的新进展 |
张奠宙,戴再平 |
浙江教育学院学报,2009,(第1期)：1 |
2009 |
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| “分数”教学中需要澄清的几个数学问题. |
张奠宙 |
浙江教育学院学报,2009,(第1期)：1 |
2010 |
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| 玻璃对喝水有何用? |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第5期) |
2010 |
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| 不要捧着金饭碗讨饭 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第12期)：F4 |
2010 |
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| 创新并非要处处“优先” |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第11期)：F4 |
2010 |
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| 从0.999…=1说起 |
张奠宙 |
数学教学,2010,(第5期);小学教学：数学版,2010,(第9期)：47. |
2010 |
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| 分数的定义 |
张奠宙 |
小学教学(数学版),2010,(第1期)：48-49;小学数学教与学(人大复印),2010,(第10期) |
2010 |
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| 关于基础与创新 |
张奠宙 |
中学数学月刊,2010,(第1期)：1-2 |
2010 |
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| 关注语言学习的共同规律 |
张奠宙 |
数学教学,2010,(第7期)：F4 |
2010 |
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| 呼吁延长高考数学考试时间 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第10期) |
2010 |
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| 建设中国特色的数学教育理论 |
张奠宙 |
数学通报,2010,(第1期)：2，1-7 |
2010 |
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