| 题名 |
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年份 |
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| 可否说得更全面些——谈关于“算理”的教学 |
张奠宙 |
小学教学：数学版,2010,(第10期)：16-18 |
2010 |
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| 难见好的复习课 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第4期)；小学教学(数学版),2010,(第12期)：25 |
2010 |
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| 努力掌握微积分思想的精髓：“初等数学里的微积分”读后感 |
张奠宙 |
数学教学,2010,(第2期) |
2010 |
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| 普通高中创新人才培养中的基础与创新问题 |
张奠宙 |
教育发展研究,2010,(第6期)：48-49 |
2010 |
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| 数学教学中的“难得糊涂” |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第2期) |
2010 |
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| 谈课堂教学中如何进行数学欣赏 |
张奠宙 |
中学数学月刊,2010,(第10期) |
2010 |
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| 谈课堂教学中如何进行数学欣赏(续1) |
张奠宙 |
中学数学月刊,2010,(第11期)：1-3 |
2010 |
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| 谈课堂教学中如何进行数学欣赏(续2) |
张奠宙 |
中学数学月刊,2010,(第12期)：1-3 |
2010 |
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| 谈小数教学：兼《小学数学教师》2010年第11期读后感 |
张奠宙 |
小学数学教师,2011,(第4期)：1-4 |
2010 |
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| 寻求基础与创新的平衡 |
张奠宙 |
人民教育,2010,(第18期)：36-39;高中数学教与学(人大复印),2011,(第2期) |
2011 |
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| 应用题的本质是数学建模 |
张奠宙,唐彩斌 |
小学数学教师,2010,(第7期)：19-44；小学数学教与学(人大复印),2010,(第11期)：15-21 |
2010 |
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| 有感于“百家讲坛”开讲《弟子规》 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2010,(第8期) |
2010 |
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| 在坚实的基础上培养创新精神 |
张奠宙 |
教学月刊（小学版）数学,2010,(第5期) |
2010 |
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| 在理论和实践上进一步加强大学数学教学研究：国际研究述评 |
张奠宙,柴俊 |
大学数学,2010,(第A1期)：12-18 |
2010 |
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| 在实践运用中实现创新 |
张奠宙 |
教学月刊（小学版）数学,2010,(第7期) |
2010 |
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| 在遵守原则的前提下寻求突破 |
张奠宙 |
教学月刊（小学版）数学,2010,(第6期) |
2010 |
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| “非传统教学方式”要适合学生的年龄 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2011,(第5期)：50 |
2011 |
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| “四基”数学模块教学的构建——兼谈数学思想方法的教学 |
张奠宙,郑振初 |
数学教育学报,2011,(第5期)：16-19 |
2011 |
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| 21世纪前10年数学教育:预测和回顾 |
张奠宙,孔企平 |
数学教学,2011,(第1期)：2-6，15;高中数学教与学(人大复印),2011,(第9期)：3-7 |
2011 |
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| 不要妄自菲薄,更不要夜郎自大 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2011,(第1期)：2-6，15;高中数学教与学(人大复印),2011,(第9期)：3-7 |
2011 |
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