| 题名 |
责任者 |
出处 |
年份 |
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| 数学教育的自信和自觉 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2012,(第9期)：50 |
2012 |
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| 数学学科内容知识需引起关注 |
张奠宙 |
现代教学,2012,(第6期)：42 |
2012 |
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| 也说“圈养”和“散养” |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2012,(第12期)：50 |
2012 |
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| 也谈中学里为什么要学微积分 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2012,(第7期)：50 |
2012 |
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| 也要向“教书匠”学习 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2012,(第6期)：50 |
2012 |
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| 一些小学数学内容的商榷与讨论——《小学教学》2011年10月号读后 |
张奠宙 |
小学教学(数学版),2012,(第1期)：9-12 |
2012 |
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| 中国教育是不是有“美”的一面 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2012,(第3期)：50 |
2012 |
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| 珠算进入2011版《数学课程标准》的参与经过 |
张奠宙 |
珠算与珠心算,2012,(第3期)：33-35 |
2012 |
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| 《普通高中数学课程标准》的回顾与展望 |
张奠宙 |
高中数学教与学,2013,(第5期);高中数学教与学(人大复印),2013,(第5期);中学数学月刊,2013,(第3期)：1-3 |
2013 |
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| 阿士凯教授说：“不要学美国的数学教育” |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第10期)：50，32 |
2013 |
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| 从“学号是不是数”说起 |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第8期)：50 |
2013 |
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| 从莫言谈语文教学想到数学教学 |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第4期) |
2013 |
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| 弹指二十年，《导引》谱新篇：《数学教育研究导引（二）》导读 |
张奠宙,胡晋宾 |
中学数学教学参考(上旬),2013,(第8期)：61-63 |
2013 |
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| 关于教师和“炒冷饭” |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第12期)：50 |
2013 |
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| 关于面积、体积的严格定义——兼谈有些黑体字书写的语句并不重要 |
张奠宙 |
小学数学教师,2013,(第12期)：1-4，50 |
2013 |
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| 关于数学教育的“1930现象” |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第11期)：4-5，46 |
2013 |
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| 建国以后的数学教育成绩不容抹杀 |
张奠宙,赵小平 |
数学教学,2013,(第1期)：F0004 |
2013 |
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| 揭示数学本质 提升“分数”教学 |
张奠宙,竺仕芬 |
小学数学教师,2013,(第7-8期)：4-11 |
2013 |
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| 例析“综合与实践”课程内容 |
张奠宙,唐彩斌 |
福建教育(小学版),2013,(第6期)：42-44 |
2013 |
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| 熟能生巧：是精熟，不是烂熟 |
张奠宙 |
数学教学,2013,(第5期) |
2013 |
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